Bilinguisme
Nous avons choisi d'utiliser la "méthode d'immersion" dans notre crèche. La méthode d'immersion est considérée comme la méthode d'enseignement la plus efficace pour l'acquisition d'une deuxième langue. L'immersion signifie "plonger dedans" : La langue à apprendre est systématiquement utilisée comme langue de tous les jours dans notre crèche, à côté de la première langue, qui peut varier d'un individu à l'autre.
Le bi- ou multilinguisme se développe plus facilement s´il est introduit dès le plus jeune âge. Le cerveau d'un enfant est en phase avec l'acquisition et le développement du langage. Le cerveau est capable de détecter, de traiter et d'ordonner de manière appropriée différents sons, structures et rythmes. Les enfants peuvent donc assimiler plusieurs langues de la même manière que leur langue maternelle. Cependant, ils ont besoin de modèles qui parlent cette langue.
C'est pourquoi des "locuteurs natifs" travaillent dans notre crèche. Ils peuvent ainsi transmettre simultanément la langue et la culture. Nous travaillons selon le principe de base - une personne, une langue. Il n'y aura pas de mélange des langues, mais les enfants ont une personne assignée pour chaque langue.
Dans notre quotidien, nous encourageons et soutenons les enfants en fonction de leurs capacités individuelles dans les langues. Grâce aux cercles quotidiens du matin, la lecture à haute voix, aux jeux et à l'écoute de la musique, les compétences linguistiques de chaque enfant sont développées.
Pendant la période de la petite enfance, les enfants essaient principalement d'apprendre et de décoder de nouveaux sons, phrases et expressions. La crèche est un lieu idéal pour l'apprentissage des langues car nous communiquons constamment avec les enfants. Notre communication est soutenue par les expressions faciales et les gestes. Cela permet aux enfants d'apprendre les mots plus facilement et plus rapidement. Les enfants apprennent en écoutant, en se remémorant et en imitant. Avant de verbaliser la nouvelle langue, ils en comprennent les contextes, comprennent ce que l'on veut dire et réagissent de la même manière que dans leur langue maternelle.
Le bi- ou multilinguisme se développe plus facilement s´il est introduit dès le plus jeune âge. Le cerveau d'un enfant est en phase avec l'acquisition et le développement du langage. Le cerveau est capable de détecter, de traiter et d'ordonner de manière appropriée différents sons, structures et rythmes. Les enfants peuvent donc assimiler plusieurs langues de la même manière que leur langue maternelle. Cependant, ils ont besoin de modèles qui parlent cette langue.
C'est pourquoi des "locuteurs natifs" travaillent dans notre crèche. Ils peuvent ainsi transmettre simultanément la langue et la culture. Nous travaillons selon le principe de base - une personne, une langue. Il n'y aura pas de mélange des langues, mais les enfants ont une personne assignée pour chaque langue.
Dans notre quotidien, nous encourageons et soutenons les enfants en fonction de leurs capacités individuelles dans les langues. Grâce aux cercles quotidiens du matin, la lecture à haute voix, aux jeux et à l'écoute de la musique, les compétences linguistiques de chaque enfant sont développées.
Pendant la période de la petite enfance, les enfants essaient principalement d'apprendre et de décoder de nouveaux sons, phrases et expressions. La crèche est un lieu idéal pour l'apprentissage des langues car nous communiquons constamment avec les enfants. Notre communication est soutenue par les expressions faciales et les gestes. Cela permet aux enfants d'apprendre les mots plus facilement et plus rapidement. Les enfants apprennent en écoutant, en se remémorant et en imitant. Avant de verbaliser la nouvelle langue, ils en comprennent les contextes, comprennent ce que l'on veut dire et réagissent de la même manière que dans leur langue maternelle.